Le tableau noir est devenu progressivement vert puis blanc.
Les craies ont peu à peu
été remplacées
par les feutres.
Le rétroprojecteur a succédé aux diapositives et s'est fait volé la place par le vidéoprojecteur. Et nous voici aujourd'hui à la mode TBI : Eh oui, le Tableau Blanc Interactif a le vent en poupe.
Voir le site http://www.interactifle.com/
Nouvelle apprenante en FLE (Français Langue Etrangère), je crée ce blog pour garder une trace de mes apprentissages et partager mes découvertes
vendredi 29 août 2014
mercredi 27 août 2014
Séquence 21 : Objectifs pour un cours de FLE
Où je vais tenter de définir les objectifs avec mes propres mots
1. Objectifs pragmatiques
1.1. Discursifs
- Matrice de texte.
- Cohésion
- Cohérence
1.2. Fonctionnels => Actes de parole
2. Objectifs socio-culturels
2.1. Savoirs
2.2. Savoir-faire, Savoir-être
2.3. Interculturel
3. Objectifs linguistiques
3.1. Morphosyntaxique
3.2. Lexical
3.3. Phonétique
La pédagogie de projet : pourquoi ? Comment ?
Où l'on voit qu'un simple "copier/coller" et un petit travail de mise en forme pour favoriser la lecture, permet en agissant sur la matière de l'article, de mieux s'approprier le contenu
Selon de nombreux didacticiens, la pédagogie de projet constitue une avancée décisive dans l'organisation pédagogique, à condition de respecter les exigences méthodologiques indispensables à son efficacité et d’articuler le projet avec de véritables objectifs d’apprentissage. Nous nous proposons dans ce document de vous présenter les principes théoriques qui sous-tendent la pédagogie de projet, de pointer les étapes essentielles du déroulement d’un projet et de souligner quelques aspects déterminants pour la réussite d’une telle activité en classe.
Selon de nombreux didacticiens, la pédagogie de projet constitue une avancée décisive dans l'organisation pédagogique, à condition de respecter les exigences méthodologiques indispensables à son efficacité et d’articuler le projet avec de véritables objectifs d’apprentissage. Nous nous proposons dans ce document de vous présenter les principes théoriques qui sous-tendent la pédagogie de projet, de pointer les étapes essentielles du déroulement d’un projet et de souligner quelques aspects déterminants pour la réussite d’une telle activité en classe.
- La pédagogie de projet, qu’est-ce que c’est ?
- Pourquoi choisir une démarche de projet ?
- Quel projet ?
- La démarche de projet
- Réussir la conduite d’un projet
- Les pièges à éviter
- Sources
vendredi 22 août 2014
Juste pour le plaisir : Les eaux de mars
Un pas, une pierre, un chemin qui chemine
Un reste de racine, c'est un peu solitaire
C'est un éclat de verre, c'est la vie, le soleil
C'est la mort, le sommeil, c'est un piège entrouvert
Un arbre millénaire, un noeud dans le bois
C'est un chien qui aboie, c'est un oiseau dans l'air
C'est un tronc qui pourrit, c'est la neige qui fond
Le mystère profond, la promesse de vie
C'est le souffle du vent au sommet des collines
C'est une vieille ruine, le vide, le néant
C'est la pie qui jacasse, c'est l'averse qui verse
Des torrents d'allégresse, ce sont les eaux de Mars
C'est le pied qui avance à pas sûr, à pas lent
C'est la main qui se tend, c'est la pierre qu'on lance
C'est un trou dans la terre, un chemin qui chemine
Un reste de racine, c'est un peu solitaire
C'est un oiseau dans l'air, un oiseau qui se pose
Le jardin qu'on arrose, une source d'eau claire
Une écharde, un clou, c'est la fièvre qui monte
C'est un compte à bon compte, c'est un peu rien du tout
Un poisson, un geste, c'est comme du vif argent
C'est tout ce qu'on attend, c'est tout ce qui nous reste
C'est du bois, c'est un jour le bout du quai
Un alcool trafiqué, le chemin le plus court
C'est le cri d'un hibou, un corps ensommeillé
La voiture rouillée, c'est la boue, c'est la boue
Un pas, un pont, un crapaud qui croasse
C'est un chaland qui passe, c'est un bel horizon
C'est la saison des pluies, c'est la fonte des glaces
Ce sont les eaux de Mars, la promesse de vie
Une pierre, un bâton, c'est Joseph et c'est Jacques
Un serpent qui attaque, une entaille au talon
Un pas, une pierre, un chemin qui chemine
Un reste de racine, c'est un peu solitaire
C'est l'hiver qui s'efface, la fin d'une saison
C'est la neige qui fond, ce sont les eaux de Mars
La promesse de vie, le mystère profond
Ce sont les eaux de Mars dans ton coeur tout au fond
Un pas, une " ... pedra é o fim do caminho
E um resto de toco, é um pouco sozinho ... "
Un pas, une pierre, un chemin qui chemine
Un reste de racine, c'est un peu solitaire...
Hommage à Carlos Jobim
mercredi 20 août 2014
Séquence 9 : Le passif
La manière de tourner en langue françoise les verbes actifz, passifz,
gérundifz, supins et participes, item les verbes impersonelz aians
termination active ou passive, avec le verbe substantif nommé "sum".Paris 1540. Source BNF
Le passif, ou voix passive, permet de mettre en valeur une action, le résultat de celle-ci, un état ou un événement. Il présente le même fait que la forme active mais d’un point de vue différent. Le sujet du verbe est soit indifférent, soit inconnu, soit présumé connu par la majorité des gens. Le complément d’agent "par" permet dans certaines situations de mettre en valeur l’agent de l’action.
Exemple de l'Alligator qui "a été jeté dans la nature" et des deux hommes qui "avaient été arrêtés".
Séquence 9 : Quand la course à l'alligator aboutit à la capture du passé composé et du passif
Méthode :
- Souligner les formes grammaticales identifiables
- Regrouper les formes par catégories grammaticales
- Compter les occurences de chaque point grammatical
- Sélectionner le ou les points pertinents à traiter en classe
mardi 19 août 2014
Index des contenus grammaticaux
Vu où nous en sommes, j'ai scanné les pages de l'index des contenus
grammaticaux rangés par ordre alphabétique (VOIR ICI). Je trouve que c'est plus pratique que
la présentation anglaise que l'on peut télécharger sur BN DAEFLE.
Si on venait me titiller sur les droits d'auteur, je répondrais que :
Si on venait me titiller sur les droits d'auteur, je répondrais que :
- Je n'ai pas photocopillé la totalité du livre
- C'est une publication qui date de 2008 et qui a été utilisée sous toutes les coutures
- L'intérêt général et le sens commun devraient amener l'Alliance Française et CLE International à se rendre compte que la licence Creative Commons existe et que pour faire avancer la production collaborative, il faut donner un peu de soi...
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