Donc : Pas de dichotomie, pas de séparation nette entre classique et contemporain. Quand à nier ou refuser de faire une distinction, c'est tout simplement impossible : L'usage courant spécifie bien et met concrètement des images (ex : Danse classique versus danse contemporaine).
Autre chose est l'intérêt que les un-e-s et les autres portent sur telle ou telle manifestation de l'humain : Là, il n'est plus question de raison, de sondage ou de statistiques... L'intérêt est "chose sensible" : Les enseignants, comme les apprenants, ont des histoires, du bon sens et des sens. Leur intérêt, comme les goûts et les couleurs, est propre à leurs personnes.
En guise de conclusion provisoire :
On fait un rien de tout et de tout quelque chose d'inutile,Fiez-vous à vos doutes et le goût de la vie devient volatile du tout au tout.
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